Job shadowing – Soverato, Italia

Activitate de job shadowing pe domeniile Incluziune și Digitalizare (învățământ preșcolar)

Organizație de primire: Istituto Comprensivo Davoli Marina

Perioadă: 18–22 mai 2026

Locație: Soverato, Italia

Participanți

VULPEȘ VASILICA DANIELA – profesor, GRĂDINIȚA PP „FLOAREA SOARELUI”

BORCILĂ LAVINIA ILEANA – profesor, GRĂDINIȚA PP „FLOAREA SOARELUI”

LOGA IZABELA ROXANA – profesor, GRĂDINIȚA PP „SEMENIC”

COJOCARU ELENA ANA – profesor, GRĂDINIȚA PP „SEMENIC”

Programul a urmărit dezvoltarea competențelor profesionale prin observarea directă a practicilor educaționale italiene, având două direcții principale: educația incluzivă și digitalizarea procesului educațional.

În domeniul educației incluzive, obiectivele au vizat cunoașterea strategiilor de integrare și sprijinire a copiilor cu nevoi și ritmuri diferite de învățare, adaptarea activităților și materialelor didactice, gestionarea pozitivă a comportamentelor și organizarea unui mediu educațional sigur, stimulativ și accesibil tuturor copiilor. O atenție specială a fost acordată colaborării dintre educatori, personalul de sprijin și părinți, precum și dezvoltării autonomiei, cooperării și stării de bine emoționale a preșcolarilor.

În domeniul digitalizării, programul a urmărit familiarizarea cu utilizarea instrumentelor și resurselor digitale în educația timpurie, precum table interactive, aplicații educaționale și materiale multimedia. Au fost vizate integrarea tehnologiei în activități interdisciplinare, utilizarea instrumentelor digitale pentru planificarea și documentarea progresului copiilor, precum și îmbunătățirea comunicării și colaborării cu familiile.

Activitățile prevăzute în program au inclus observarea procesului educațional și a rutinelor zilnice, participarea la jocuri, ateliere și activități multidisciplinare, inclusiv în aer liber, precum și întâlniri și schimburi de experiență cu profesorii și personalul instituției gazdă. Participanții au avut posibilitatea să analizeze metodele pedagogice utilizate și să identifice practici care pot fi adaptate contextului educațional din grădinițele reșițene.

Un element important al mobilității l-a reprezentat documentarea experiențelor de învățare și elaborarea unor planuri de transfer al bunelor practici, în vederea integrării metodelor observate în activitatea didactică și a împărtășirii rezultatelor cu celelalte cadre didactice.

Prin această mobilitate, Consorțiul Erasmus+ „Reșița Excelenței” a continuat să promoveze modernizarea educației timpurii, prin valorificarea experiențelor europene și dezvoltarea unor practici pedagogice centrate pe nevoile copilului, incluziune, colaborare și utilizarea responsabilă a tehnologiei.

Experiențele europene au fost valorificate prin organizarea unor activități educaționale interactive, adaptate nevoilor individuale ale copiilor, care au promovat cooperarea, empatia, acceptarea diversității și participarea activă a tuturor preșcolarilor. Printre acestea se numără „Împreună ne bucurăm de copilărie”, o activitate dedicată incluziunii prin joc și mișcare, „Diferiți, dar minunați”, o expoziție artistică despre diversitate și acceptare, „Împreună zâmbim și învățăm – Bucuria incluziunii prin joc, culoare și mișcare” și „Borcanul cu emoții”, activități dedicate dezvoltării competențelor socio-emoționale. De asemenea, prin „Limonada Prieteniei” și „Ceaiul Prieteniei”, copiii au exersat colaborarea, autonomia și responsabilitatea în contexte de învățare experiențială.

În domeniul digitalizării, bunele practici au fost aplicate prin activități demonstrative precum „Descompunerea numerelor naturale” și „Adunarea numerelor naturale”, în cadrul cărora au fost utilizate tabla interactivă și aplicațiile educaționale LearningApps și PhET Colorado. Aceste instrumente au permis abordarea intuitivă și atractivă a noțiunilor matematice, stimulând participarea activă și interesul copiilor pentru învățare.

Valorificarea experiențelor Erasmus+ a inclus și activități care au implicat familiile și comunitatea, precum „Cinema sub Stele”, eveniment în cadrul căruia au fost prezentate creații și materiale educaționale realizate cu participarea preșcolarilor. Totodată, implicarea cadrelor didactice în proiecte internaționale eTwinning a fost recunoscută prin acordarea a patru Certificate Naționale de Calitate, pentru proiectele „Colors Without Boundaries”, „Life Skills Journey: Learning to Do It Myself”, „Little Coders” și „STEM for Solutions to the Future”. Aceste rezultate reflectă valorificarea cumulativă a competențelor dezvoltate prin experiențe Erasmus+ și colaborări europene, inclusiv din anii anteriori.

Prin diversitatea activităților desfășurate, cele patru cadre didactice au contribuit la transferul bunelor practici europene în grădinițele din Reșița, promovând o educație timpurie incluzivă, interactivă și adaptată nevoilor fiecărui copil. Aceste demersuri evidențiază impactul pe termen lung al acreditării Erasmus+ „Reșița Excelenței”, prin integrarea progresivă a competențelor dobândite în activitatea educațională curentă.